JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

La Tribu vuelve a abrir sus puertas los días 10 y 11 de marzo a las 11:00 h para que puedas venir uno de esos dos días. Os esperamos!!! No te olvides de reservar tu plaza en latribulibertaria@gmail.com

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TALLER MATERNIDADES EMPODERADAS

Sentimos comunicar que se aplaza el taller de Maternidades Empoderadas. Ya no será el 25 de febrero. Os avisaremos con próximas fechas.

Tartaruga y La Tribu presentan:

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Taller para Mujeres-Madres que quieren repensar acerca de su vivencia de la Maternidad.
Este es tu taller si…
-La “Crianza Respetuosa” te parece, en ocasiones,  poco respetuosa contigo misma….
-La “Culpa” se te ha engordado con la maternidad (y eso que antes ya estaba bien hermosa…) y quieres ponerla a dieta.
-Te has caído del guindo y te has dado cuenta de que eso de la “Conciliación” es una  (otra…) bonita utopía para las Mujeres…
– Te pasas la vida enfadada con tu madre, suegra…. y quieres poner un poco de paz en todo esto de las Ancestras…
  Y sobre todo, si quieres reunirte con otras Mujeres para pensar juntas en cómo hacer con todo esto y alguna cosa más!
¡Anímate a venir y a compartir con nosotras!

TALLER SOBRE LÍMITES Y GESTIÓN DE CONFLICTOS

Desde La Tribu queremos ofreceros este taller para el sábado 3 de Marzo.

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OBJETIVO DEL TALLER

Dotar a las personas adultas de herramientas para comprender y acompañar vivencias de rabia, frustración, tristeza… de niñas y niños, para poder realizar un acompañamiento respetuoso (que no se base en gritos, premios y castigos) y propicie el aumento de la resolución autónoma de los conflictos por parte de niñas y niños.

DESARROLLO

A través de dinámicas y ejemplos prácticos, se presentarán los pilares básicos (amor incondicional, límites y gestión de conflictos, ambiente relajado, entorno preparado, acompañamiento emocional y llanto respetado) y las estrategias para acompañar conflictos.

Se invitará a la participación durante todo el desarrollo del taller, para resolver dudas o compartir experiencias.

  • Tras la realización, se enviará a todas las personas participantes una guía que recoge los contenidos que aparecerán en el taller y los desarrolla; ademas de información adicional:

    • Ideas básicas: “No actúa con maldad”, “¿De quién es la necesidad?”, “No se trata de aprender a obedecer, sino de adquirir autonomía y responsabilidad”…

    • Reacciones típicas ante los conflictos: sermonear, negar los sentimientos, interrogar, calificar a la persona…

    • Estrategias básicas: identificar nuestros sentimientos y pensamientos ante el conflicto (las personas adultas), entender los límites como marco de desarrollo (no como castigo), escucha activa para reconocer las vivencias emocionales, llanto como liberador del malestar…

    • Bibliografía y filmografía.

FUNDAMENTACIÓN

Este taller tiene su fundamento en la escucha activa y la pedagogía no directiva. Asimismo se presentarán, desde una crítica al adultocentrismo, constantes ejemplos de cómo tratamos de forma discriminatoria la niñez.

DURACIÓN

Tres horas (realizando un pequeño descanso de cinco o diez minutos) o dos sesiones de una hora y media (en dos días).

DIRIGIDO

Principalmente, a personas que tengan relación con niñas y niños de tres a doce años (con y sin algún diagnostico de discapacidad), y quieran abandonar los gritos, premios y castigos como forma de relacionarse ante los conflictos.

LUGAR Y FECHA DE REALIZACIÓN DEL TALLER

En Villaverde Alto el 3 de marzo de 17:30 a 20:30

PRECIO

15€ por persona.

IMPRESCINDIBLE INSCRIPCIÓN.

cursolatribu@gmail.com

 

Crianza colectiva, apoyo mutuo y Culpa

Pensemos en esas amigas que son madres y somos conscientes de su agobio, de su agotamiento físico, mental, emocional. ¿Ya tenemos sus caras en la cabeza? Si tenemos confianza con sus peques, ¿podemos hacer algo de esto?

– Un día a la semana ir a recoger a su peque a la escuela. Ella no tendrá que ir agobiada por si llega tarde o con temor a que vuelva a haber avería en el transporte público.

– Cuidar una tarde al mes de la peque para que nuestra amiga pueda disponer de u-n-a tarde al mes para lo que desee.

– Cuidar de la peque para que nuestra amiga pueda acudir a ese curso que tanto desea.

– Cuidar a la peque para que pueda ir una tarde a la semana a ese gimnasio que tanto la aporta.

– Cuando vayamos a realizar la compra, preguntarla qué necesita comprar.

– Cuando preparemos comida echar un par de puñados más de arroz y la ahorraremos el tiempo que dedicaría a preparar una cena.

– Puesto que quedar lo tiene complicado, llamarla por teléfono para saber cómo está.

– Sabemos que en el curro hay una compañera (familia monomarental) que por la misma función cobra menos que los hombres del trabajo; juntar diez euros por persona y dárselo, seguro que lo agradece.

– Quedar una tarde al mes con ella y la peque para salir a dar un paseo.

– 10 euros de unas cuantas colegas pueden suponer que la peque acuda a esa escuelita libertaria de la que está enamorada nuestra amiga.

– Una tarde cada quince días ayudar a la peque a realizar los deberes escolares.

Seguro que se te ocurren otra muchas acciones que pueden aumentar la calidad de vida de nuestra amiga. La crianza colectiva no es únicamente irse a vivir un grupo de personas al monte, en comunidad, y compartir la crianza, existen “pequeñas acciones” que pueden aportar. El apoyo mutuo también es una forma de cuidarnos.

Y puede que todo esto, ayude a disminuir el sentimiento de culpa de muchas madres desbordadas. Cierto es, que cómo nos criaron, las heridas que no hemos sanado, nuestra mochila llena de piedras, nos impide o dificulta conectar en las relaciones con las peques. Llegamos a comprender que trabajándonos esa parte de nuestra niñez que no creció libre y respetada servirá para poder acompañar de forma respetuosa. Podríamos quedarnos aquí en la reflexión: me desbordo, me culpo, reflexiono, intelectualizo lo que deseo y por medio de la práctica, cambio mis acciones y actitudes y lo interiorizo. Realmente complejo, pero muy enriquecedor. Pero en este proceso faltaría un enfoque político, realizar un análisis global del por qué de mis actitudes, de mis acciones, de mis emociones.

Sin este enfoque político, sin considerar la sociedad patriarcal, capitalista, religiosa… en la que vivimos, aparece la culpa porque la sentimos desde la relación concreta con mi peque, desde mi familia, desde mis circunstancias particulares. Cuando “la culpa”, la responsabilidad del agotamiento de muchas madres, es una cuestión estructural, de las condiciones laborales, de la falta de apoyo mutuo (de cuidados) de la gente cercana, de las parejas hombre si las hubiera, social (¡ni ayudamos a subir el carrito al tren!)… Pérdida de vida social (soledad, frustración, aislamiento) y de militancia política (asambleas un martes a las ocho es antimamás ¡espacio para peques junto a cada asamblea adulta!). Y si habláramos de maternidad y diversidad funcional…

Y los padres, si los hay, ¿qué opinan de su sentimiento de culpa?. – ¿Culpa?, ¿eso se come?

La Tribu en ruta I

Los otoños son movidos para las integrantes de La Tribu. Hoy os vamos a hablar de dos eventos en los que vamos a participar próximamente.

El primero de ellos es “Autogestión en las dos orillas I. Educación y vivienda” organizado por  Y Retiemble y Traficantes de Sueños. Se celebra el viernes 10 de noviembre a las 19:00 horas en Traficantes de sueños, participaremos en un acto junto a una persona de Errekaleor Bizirik y otra del colectivo Y Retiemble.

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Un día después estaremos presentes en las “V Jornadas de Pedagogía Libertaria” celebradas el sábado 11 de noviembre. Podréis vernos a las 10:45 en una charla que contará la experiencia de una escuela libertaria.

https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FEnsenanzaRespetuosade30mesesa6anos%2Fposts%2F1439712572812696&width=500

Disfruta con nosotras de estos dos eventos y conoce como funcionamos.

CHARLA-TALLER SOBRE INTEGRACIÓN SENSORIAL E INFANCIA

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Hamza tiene nueve años le gusta leer y tocar fuerte el tambor. De pequeño no le gustaba que le cogieran en brazos y se agobiaba en los columpios. Marta se pone muy nerviosa cuando otras criaturas juegan a su alrededor. Los ruidos y el movimiento rápido de sus compis de clase la agobian. Niara no soporta que la peinen y si se ensucia inmediatamente se quiere cambiar.

El procesamiento sensorial consiste en organizar las sensaciones que nuestro cuerpo recibe a través de los estímulos y ofrecer una respuesta adaptativa. Es un proceso por el cual nuestro organismo regula, modula y discrimina dichos estímulos. Cuando alguno de estos pasos falla, podemos tener dificultad en la integración de los sentidos y nuestra respuesta puede que no esté “acorde” con dicho estímulo.

Es por esto que muchas criaturas no soportan ruidos muy intensos, como el de una aspiradora, se agobien con el contacto físico o les resulte realmente insoportable tener que permanecer sentados en algún lugar.

A través de esta charla-taller recibiremos claves desde la mirada de la Integración Sensorial para poder observar, detectar y acompañar a criaturas con dificultades en la organización de los sentidos.

Impartido por:

Irene Torrón Morata. Terapeuta Ocupacional, con experiencia en el trabajo con infancia desde diferentes enfoques (especialista en integración sensorial, terapeuta Bobath, DIR-Floortime, Pikler, técnicas neuropsicológicas, etc) y con una mirada desde la educación respetuosa y no directiva. Ha trabajado en diferentes ámbitos y proyectos relacionados con la neurorrehabilitación y la educación.

Mari Ángeles Sancayo. Terapeuta Ocupacional especialista en Integración sensorial. Formada en diferentes modelos y técnicas (DIR-Floortime desarrollo nourofuncional, TMR, reflejos primarios…)Ha diseñado y coordinado diferentes proyectos de terapia ocupacional en el ámbito educativo. Trabaja bajo un enfoque terapéutico respetuoso con la infancia y sus necesidades de desarrollo.

Ambas forman parte del equipo del Centro de Desarrollo Integral Samay.

Dirigido a familias y profesionales relacionados  con la niñez.

Bebés que no se desplacen podrán acompañar a la persona que realiza el taller.

Habrá espacio para peques que tendrán que estar acompañadas/os por una persona de referencia.

RESERVAS EN: eventos.info.latribu@gmail.com

 

NIÑAS Y NIÑOS

Un niño y una niña no son dos niños.

Una niña no es el femenino de un niño.

Una niña cuidando a un niño no es una madre.

Un niño que crece no es un juguete.

Un niño que roba para comer no es un delincuente.

Un niño preso es una acusación para nuestra pretendida humanidad.

Un revolver de plástico no es un juguete, sigue siendo un revolver.

Una niña anoréxica no es una Barbie.

Un niño o una niña desnutrida son un grito que no calla nunca. Nunca.

Una niña o un niño golpeado son nuestros sueños lastimados.

Una niña que prostituyen no es una prostituta, es una víctima del abuso sexual, una víctima también de nuestra indiferencia.

Un niño que trabaja no es un trabajador, es una víctima del capitalismo.

 

(Texto colgado en una de las paredes de la Escuela libre Paideia, Mérida. Desconocemos la autoría).